發(fā)布時(shí)間：2024-02-25 00:48

　　隨著科技的發(fā)展,越來越多的資源能夠?yàn)楣�眾所共�?發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)成為溝通世界的橋梁,"慕課"等新概念課程的興起也顛覆了人類傳統(tǒng)的教學(xué)理念,社會(huì)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶對大數(shù)據(jù)特點(diǎn)的定義為4V:Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多樣)、Value(價(jià)值)。法語教師也面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)。隨著法語資源的增多,如何在大量且多樣的信息中快速地選擇有價(jià)值的教學(xué)材料成為對外法語教師成功教學(xué)的一個(gè)重要條件。本文將分為兩部分闡述探討對外法語教師在大數(shù)據(jù)的背景下如何有效地建構(gòu)一套屬于自己的"教學(xué)材料":1.分析大數(shù)據(jù)背景下二外法語主教材的選擇;2.分析如何在大數(shù)據(jù)背景下選擇其他輔助教學(xué)材料。

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號：3909812