發(fā)布時間：2017-11-06 11:12

刊名： 齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報
       Journal of Qiqihar Junior Teachers＇ College
主辦：  齊齊哈爾師范高等專科學校
周期：  雙月
出版地：黑龍江省齊齊哈爾市
語種：  中文;
開本：  大16開
ISSN： 1009-3958
CN：   23-1534/Z
郵發(fā)代號：14-284
復合影響因子：0.130
綜合影響因子：0.058

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報
曾用刊名：蒲峪學刊;克山師專學報
創(chuàng)刊時間：1981

本刊及時宣傳黨的教育方針、政策，進一步深化教學改革，及時準確傳遞教育信息，研究探討師范教育的深層次問題，掌握學科學術動態(tài)和前沿信息。編輯刊發(fā)高質量的學術論文，使學報成為廣大師生學習、研究和其他院校交流學術信息的理論陣地。

主要欄目：語言文學，經濟法律，研究生論壇，歷史地理，新聞傳媒，教育學心理學，現(xiàn)代教育技術，教學研究

論文發(fā)表范例：

政治思想研究
高職院校學生黨員及入黨積極分子理論學習的調查分析——以廣東省外語藝術職業(yè)學院為例 馬韻;1-3
工匠精神及其對高專師范生職業(yè)觀教育的啟示 劉志杰;4-6
教育探索
基于“工匠精神”的藝術設計專業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)模式研究 駱萌;7-8
基于學習者體驗的Coursera與國家精品課程對比 李希;9-11
“互聯(lián)網+”時代教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn) 楊建道;12-13
高職旅游英語專業(yè)“雙師素質”教師培養(yǎng)初探 宋文燕;14-15
新媒體視野下聾人大學生手機依賴狀況調查分析 歐陽葉;彭賽紅;16-17
師范生對殘疾兒童隨班就讀態(tài)度的調查 王國花;黃姍;18-19
文學評論
孔乙己的需求與酒客的笑聲關系之探究 沈寧;20-22
論《生死場》中的太陽意象 周秘;23-24
論蕭紅對魯迅“國民性”主題的繼承與創(chuàng)新 廖晉芳;25-26
論李白詩歌數詞介入的兩種美 趙尋;27-29
畢淑敏《我很重要》中的生命關懷探究 鄭英玲;王小英;30-31
約瑟芬·鐵伊偵探小說風格發(fā)展淺析 宋歡;32-34
《弗蘭肯斯坦》中怪物形象的后殖民解讀 韓月;35-37
論納蘭性德邊塞詞的矛盾統(tǒng)一美 印文卉;38-39
“草根達人”劉姥姥社交藝術形象賞析 路小燕;40-42
論艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》的創(chuàng)作藝術 郭穎;43-44
論儒家傳統(tǒng)文化在華裔美國文學代表作《骨》中的傳承與創(chuàng)新 紀瑩;45-47
語言·文字
英語詩歌的文體學分析——以丁尼生的《渡沙渚》為例 熊煉;48-49
基于Bickerton語言觀的幾點思考 張娜娜;50-52
《艾倫秀》中經典幽默的關聯(lián)理論分析 楊柳纓子;53-54
歷史選擇下的“豪杰譯” 黃寧;55-57
廣告翻譯中的語言結構順應問題探討 朱莉琴;58-59
多模態(tài)隱喻視角的中國飲食文化——以《舌尖上的中國》為例 李玲;60-62
語境濾補視角下英美文學翻譯研究——以Leaving Time節(jié)選為例 曾帆;63-64
翻譯模因論的遷移視角下漢語網絡流行語的英譯策略探究——以2016年中國網絡流行語為例 何碧龍;65-67
兒童繪本中空間隱喻的多模態(tài)意義構建 謝競賢;郭鋆;68-69
“一樣”和“一個樣”的句法語義語用考察 楊棟;70-71
哲學·法律
罪與非罪——代孕技術的刑法探討 劉延煬;72-73
文化·傳媒
論唐代社會對茶文化發(fā)展的促進作用 盛雪;74-76
基于“大數據”環(huán)境下的信息安全技術 劉暢;付偉;77-78
經濟·管理
“互聯(lián)網+”時代的高校輔導員工作探微 劉雅超;79-81
立德樹人視域下輔導員隊伍專業(yè)化建設路徑探析 石超;82-84
農業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究——以西部某農業(yè)高校為例 馬彪;趙志宏;85-88
探討微博對大學生教育管理的作用 王振紅;89-90
大學生個性化培養(yǎng)背景下的班級團隊建設研究 張鈺平;91-93
高職院校市場營銷專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)研究 高強;94-95
高校非編制人力資源管理存在的問題及對策芻議 張俊;修穩(wěn)君;96-97
大學生創(chuàng)業(yè)影響因素調查研究 卞飛;98-100
教學研究
“群文閱讀”教學的概念與策略研究 潘玲;101-102
論教學板書設計的藝術 龍娜;103-105
基于地方資源的幼兒園課程建設——以江蘇省鹽城市為例 曹素琴;106-108
卓越教師培養(yǎng)下對高師心理學課程改革的思考 黃姍;109-111
如何提高高職高專院校數學教育專業(yè)學生教育思維的研究 李國華;阮鳳華;112-113
單片機課程創(chuàng)新教育與研究性學習的探索 尹梅;易禮智;114-115
高職院校職業(yè)實用性體育校本課程的開發(fā)——以煤礦類專業(yè)為例 余初孺;116-117
高職《建設工程法規(guī)》隱性課程開發(fā)的探討 李海霞;118-120
高職院校校本課程開發(fā)的個案研究 楊玉霞;121-122
體育院校理論課課堂生態(tài)系統(tǒng)機制研究 趙樂發(fā);123-125
鋼琴演奏者“二度創(chuàng)作”中情感表達的實現(xiàn) 于寧;126-127
外語綜論
基于項目教學法的高職大學英語教學設計與實施步驟 孫秋晨;128-131
基于語料庫的英語常用詞匯學習——以attention為例 魯宵昳;132-134
芻議高職專升本公共英語考試輔導 千穎利;135-136
英語語言能力和英語語感的相關性研究 張慧麗;137-138
新形勢下大學英語教學改革與重新定位思考 李蕾;139-140
從學生就業(yè)競爭力看高校英語教學模式的改革 于海淼;141-142
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職商務英語專業(yè)課程體系重構研究 何先應;程穎;143-144
大學英語實踐教學課程的構建——以四川民族學院為例 豐靜;王潭秋;145-146
高校英語專業(yè)泛讀課堂小組自主合作學習教學研究 胡丁予;龍治江;張莉詩;147-148
多媒體輔助下的高職院校英語翻譯教學 薛蘭華;149-150
以需求為導向的校本大學英語后續(xù)課程設置探究——以江西財經大學涉外專業(yè)后續(xù)課程開發(fā)為例 晏颯綺;151-153
同聲傳譯實驗室在高職院校英語專業(yè)的應用——以河南工業(yè)職業(yè)技術學院為例 楊陽;154-156


本文編號：8456