中國現(xiàn)代化進程中居民家庭倫理的多樣發(fā)展——廣東、河南、甘肅三省三代人家庭倫理認知狀況的比較研究
發(fā)布時間:2021-01-14 13:42
在廣東、河南、甘肅3省6個地市,對2000位城鄉(xiāng)初中學(xué)生及其父母親、祖輩老人問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析認為:目前中國居民家庭倫理認知總體處在中等和良好之間。家庭倫理認知的代際比較發(fā)現(xiàn):初中生、父母親和祖輩老人在家庭倫理6大指標(biāo)中的5個方面差異顯著,其中初中生得分較高的有4個方面,在三代人中最高,父母親的家庭倫理在三代人中得分居中;家庭倫理認知的地域比較,發(fā)現(xiàn)6大指標(biāo)中有5項存在著顯著差異,結(jié)合代際因素,發(fā)現(xiàn)河南省居民的家庭倫理認知綜合分值最高,甘肅省得分最低,廣東省居中。對策建議:充分認識當(dāng)前中國居民家庭倫理認知狀況的多樣性,發(fā)揮黨政部門促進家庭文明與家庭教育事業(yè)進步的作用,敦促領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參與家庭文明建設(shè)和家庭教育指導(dǎo)。
【文章來源】:北京社會科學(xué). 2017,(01)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
一、家庭倫理研究特點與調(diào)研概況
二、多因素方差分析的結(jié)果
1. 三省三代人對“家庭功能”的認知狀況
2. 三省三代人對“代際關(guān)系”的認知狀況
3. 三省三代人對“幸福生活”的認知狀況
4. 三省三代人“消費倫理”上的認知狀況
5. 三省三代人對“兩性關(guān)系”的認知狀況
6. 三省三代人“家庭和諧”的認知狀況
三、家庭倫理的代際差異及其歸因的分析
1. 在“家庭功能”認知上的代際差異
2. 在“代際關(guān)系”認知上的代際差異
3. 在“消費倫理”認知上的代際差異
4. 對“兩性關(guān)系”認知上的代際差異
5. 對“家庭和諧”認知上的代際差異
四、家庭倫理的地域差異及其歸因的分析
1. 在“家庭功能”認知上的地域差異
2. 在“代際關(guān)系”認知上的地域差異
3. 在“消費倫理”的認知上的地域差異
4. 在“兩性關(guān)系”認知上的地域差異
5. 在“家庭和諧”認知上的地域差異
五、居民家庭倫理總體情況和未來展望
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國城鎮(zhèn)老、中、少年三代家庭成員道德表現(xiàn)的比較分析[J]. 駱風(fēng). 理論月刊. 2015(06)
[2]反腐倡廉要重家風(fēng)建設(shè)[J]. 駱風(fēng). 中國黨政干部論壇. 2015(04)
[3]西方多元文化教育理論發(fā)展之歷時研究[J]. 楊淵. 國外理論動態(tài). 2010(09)
[4]上海市中小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 駱風(fēng),樂善耀. 上海教育科研. 2005(07)
[5]現(xiàn)代化建設(shè)中的發(fā)達地區(qū)家庭教育狀況及其指導(dǎo)[J]. 駱風(fēng). 北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2001(S1)
本文編號:2976961
【文章來源】:北京社會科學(xué). 2017,(01)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
一、家庭倫理研究特點與調(diào)研概況
二、多因素方差分析的結(jié)果
1. 三省三代人對“家庭功能”的認知狀況
2. 三省三代人對“代際關(guān)系”的認知狀況
3. 三省三代人對“幸福生活”的認知狀況
4. 三省三代人“消費倫理”上的認知狀況
5. 三省三代人對“兩性關(guān)系”的認知狀況
6. 三省三代人“家庭和諧”的認知狀況
三、家庭倫理的代際差異及其歸因的分析
1. 在“家庭功能”認知上的代際差異
2. 在“代際關(guān)系”認知上的代際差異
3. 在“消費倫理”認知上的代際差異
4. 對“兩性關(guān)系”認知上的代際差異
5. 對“家庭和諧”認知上的代際差異
四、家庭倫理的地域差異及其歸因的分析
1. 在“家庭功能”認知上的地域差異
2. 在“代際關(guān)系”認知上的地域差異
3. 在“消費倫理”的認知上的地域差異
4. 在“兩性關(guān)系”認知上的地域差異
5. 在“家庭和諧”認知上的地域差異
五、居民家庭倫理總體情況和未來展望
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國城鎮(zhèn)老、中、少年三代家庭成員道德表現(xiàn)的比較分析[J]. 駱風(fēng). 理論月刊. 2015(06)
[2]反腐倡廉要重家風(fēng)建設(shè)[J]. 駱風(fēng). 中國黨政干部論壇. 2015(04)
[3]西方多元文化教育理論發(fā)展之歷時研究[J]. 楊淵. 國外理論動態(tài). 2010(09)
[4]上海市中小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 駱風(fēng),樂善耀. 上海教育科研. 2005(07)
[5]現(xiàn)代化建設(shè)中的發(fā)達地區(qū)家庭教育狀況及其指導(dǎo)[J]. 駱風(fēng). 北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2001(S1)
本文編號:2976961
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