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  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)教科研論文發(fā)表量的校際差異——黃石市主城區(qū)19所中學(xué)1996～2005年間論文發(fā)表的計量分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對黃石市主城區(qū)19所中學(xué)1996~2005年間教師群體論文情況實施計量分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):重點中學(xué)的10年論文總平均分值及1999、2002和2004年度的平均分值均顯著高于普通中學(xué);高級中學(xué)的10年論文總平均分值及2003和2005年度的平均分值均顯著高于初級中學(xué)。因此,中學(xué)教師群體論文發(fā)表量的校際差異明顯。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;湖北省黃石二中;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué) 教師 教科研 發(fā)表量
【基金】：湖北省教育廳資助課題(編號2008y299)
【分類號】：G632
【正文快照】： 1問題的提出教師教科研(teacher research)是教師在教育科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)下,結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,以教育教學(xué)情境及主體活動為研究對象,積極探索教育教學(xué)與學(xué)生發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)造性活動。長期以來,從事教育科研僅被視作研究人員的專職,隨著新一輪課程改革的縱深推進,“教師作

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本文編號：322446