該文以人才培養(yǎng)模式為內(nèi)容,立足區(qū)域經(jīng)濟(jì),進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新與實(shí)踐,對適合我國地方本科院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)之路進(jìn)行研究,探索能夠滿足社會(huì)對多層次創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才需求的方法,以提高地方本科院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020年28期 第37-39頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體系

充分利用高校在線網(wǎng)絡(luò)課程及實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)，建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)模塊化課程，學(xué)生可以在數(shù)字媒體終端進(jìn)行課程的預(yù)復(fù)習(xí)，在課堂中完成知識點(diǎn)的精煉與答疑，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì)的研發(fā)，在企業(yè)工廠進(jìn)行實(shí)體產(chǎn)品的檢驗(yàn)。并根據(jù)當(dāng)?shù)毓�廠企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的崗位任務(wù)，解構(gòu)崗位所需的專業(yè)能力要求，結(jié)合企業(yè)教學(xué)進(jìn)行必要的知識點(diǎn)映射，提高就業(yè)時(shí)的專業(yè)勝任力。線上、線下搭建一個(gè)文、理、藝的結(jié)合課程體系，如圖2。通過系統(tǒng)、合理的課程體系來提高地方本科院校學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，培養(yǎng)既有文科的底蘊(yùn)又有工科的視野，同時(shí)具備扎實(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)及動(dòng)手能力的學(xué)生群體。四、通過微課程、微專業(yè)，深化產(chǎn)學(xué)融創(chuàng)


本文編號：2911435