發(fā)布時間：2016-05-29 06:32

  本文關(guān)鍵詞：阻隔校企之“中間地帶”芻議——高職教育校企合作的邏輯起點及其政策啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國高教研究》 2015年05期

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阻隔校企之“中間地帶”芻議——高職教育校企合作的邏輯起點及其政策啟示

   

【摘要】：高職教育宜采取"工學(xué)結(jié)合、校企合作"人才培養(yǎng)模式,但現(xiàn)實校企合作存在諸多困境。究其根本原因,在于學(xué)校和企業(yè)之間存在一個人才成長的"中間地帶",這是由社會分工自然產(chǎn)生的空白地帶,是一個既不屬學(xué)校也不屬企業(yè)的相對獨立的公共領(lǐng)域。理論上有多種模式可以銜接"中間地帶"的人才培養(yǎng),但綜合多方現(xiàn)實條件,最便捷方式是"校企合作"。"中間地帶"構(gòu)成了校企合作的邏輯起點,也為之提供了重要的政策性啟示。

【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G719.2
【正文快照】：

“工學(xué)結(jié)合,校企合作”被公認(rèn)為職業(yè)教育特別是高職教育的人才培養(yǎng)模式。從歷史考察,高職教育和企業(yè)結(jié)合有著歷史淵源;從現(xiàn)實考察,高職教育和企業(yè)之間存在相互利益需求。事與愿違的是,校企合作實踐經(jīng)常顯現(xiàn)重重困難。究其根本原因,在于在“院校培養(yǎng)人才”和“企業(yè)使用人才”之

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本文編號：51338