發(fā)布時(shí)間：2016-05-24 06:58

  本文關(guān)鍵詞：高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的評價(jià)與提升機(jī)制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《高等工程教育研究》 2015年03期

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高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的評價(jià)與提升機(jī)制

 

【摘要】：本文通過訪談、調(diào)研,建立高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力評價(jià)體系模型,并利用問卷分析了高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀;從學(xué)生自身、高校和高校三個(gè)視角出發(fā),提出加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃、完善高校培養(yǎng)機(jī)制、加強(qiáng)政府扶持政策等策略建議。

【作者單位】： 浙江醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校經(jīng)營管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 2012年浙江省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目:基于新媒體時(shí)代的高職高專思想政治無痕教育研究(Y201226190) 2015年寧波市哲社科規(guī)劃課題:高職院校隱性思想政治教育體系實(shí)證研究——以寧波為例(G15-XK31)
【分類號】：G717.38
【正文快照】：

2014年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃思政專項(xiàng):高職院校隱性思想政治教育體系的構(gòu)建與評價(jià)研究(浙社科規(guī)[2014]20號);2012年浙江當(dāng)前,對高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行客觀評價(jià)、對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析,有針對性地提出有效提升高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的策略建議,并構(gòu)建符合學(xué)生

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