發(fā)布時間：2020-12-11 14:44

　　高職生良好的職業(yè)道德行為的養(yǎng)成不是自然形成的,需要通過多種途徑,有目的、有步驟地進(jìn)行教育和培養(yǎng)。高職院校教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,充分考慮學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)知發(fā)展的階段性和循序漸進(jìn)性,應(yīng)遵循由他律向自律的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。使學(xué)生把這種規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣內(nèi)化為自身的道德素養(yǎng),從他律轉(zhuǎn)化為自律。傳播積極、正面的職業(yè)價值取向. 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2018年24期 第126頁

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 以課堂教學(xué)為重要途徑, 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)知
    1.1 高職思想品德課教學(xué)中要突出職業(yè)道德教育
    1.2 專業(yè)課教學(xué)要滲透職業(yè)道德教育
    1.3 通過見習(xí)和實(shí)習(xí)活動深化學(xué)生的職業(yè)道德認(rèn)知, 養(yǎng)成職業(yè)道德行為
2 高職校園文化建設(shè)與職業(yè)道德養(yǎng)成教育互動模式的路徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自媒體視閾下地方高校思想政治教育改革與創(chuàng)新[J]. 賀禎.  廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(02)



本文編號：2910720