發(fā)布時間：2021-02-03 11:45

　　世界一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展是世界一流大學(xué)建設(shè)的兩大重要支撐。在闡述世界一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從建設(shè)一流師資隊伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等方面分析了世界一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的契合性,提出了通過提高思想認(rèn)識、做好統(tǒng)籌規(guī)劃、完善相關(guān)制度、加強(qiáng)資源整合、踐行科教協(xié)同育人來協(xié)同推進(jìn)世界一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的措施。 

【文章來源】：研究生教育研究. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、世界一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵
二、世界一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展高度契合
    （一）建設(shè)一流師資隊伍:二者共同的關(guān)鍵要素
    （二）培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才:二者共同的根本任務(wù)
    （三）提升科學(xué)研究水平:二者共同的必然要求
    （四）傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化:二者共同的重要使命
    （五）著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化:二者共同的社會責(zé)任
三、協(xié)同推進(jìn)世界一流學(xué)科建設(shè)與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的建議
    （一）提高認(rèn)識,樹立協(xié)同推進(jìn)的發(fā)展理念
    （二）統(tǒng)籌規(guī)劃,做好協(xié)同推進(jìn)的系統(tǒng)設(shè)計
    （三）完善制度,形成協(xié)同推進(jìn)的運行機(jī)制
    （四）整合資源,提供協(xié)同推進(jìn)的條件支持
    （五）科教結(jié)合,促進(jìn)協(xié)同推進(jìn)的深度融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一流學(xué)科建設(shè)中研究生培養(yǎng)與高水平科研的結(jié)合[J]. 劉國瑜.  學(xué)位與研究生教育. 2018(06)
[2]創(chuàng)建世界一流學(xué)科導(dǎo)向下的國家重點實驗室建設(shè)探討[J]. 劉國瑜.  實驗技術(shù)與管理. 2016(04)
[3]大學(xué)學(xué)科:一個組織與文化交匯而成的學(xué)術(shù)部落[J]. 宋旭紅.  遼寧教育研究. 2008(07)
[4]大學(xué)者,有大師之謂也——談博士生導(dǎo)師與博士點、博士生、博士論文的關(guān)系[J]. 劉桂生.  學(xué)位與研究生教育. 2004(09)
[5]高素質(zhì)人才培養(yǎng)與師資隊伍建設(shè)[J]. 譚傳鳳,謝雙玉,胡靜.  高等理科教育. 2000(01)



本文編號：3016447