<正>《中國家長教育焦慮指數(shù)調(diào)查報告》顯示,學(xué)生家長整體處于"比較焦慮"的狀態(tài),而分?jǐn)?shù)與成績成為焦慮的焦點。導(dǎo)致教育焦慮的原因錯綜復(fù)雜,有教育發(fā)展不平衡不充分的原因,有用人單位唯學(xué)歷唯文憑的不良導(dǎo)向,更與當(dāng)前教育功利化取向有直接聯(lián)系。教育功利化,溯其歷史根源,與古代科舉制有密切關(guān)聯(lián)。一方面,科舉制是中國古代社會實現(xiàn)階層流動的重要途徑;另一方面,明清以來的"八股取士",從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛應(yīng)考者,容易讓應(yīng)考者陷入"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書

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【文章目錄】：
立德修身,從“成才為先”走向“成人為先”
因材施教,從“單一性”走向“多樣化”
知行合一,從“分?jǐn)?shù)”走向“能力”



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