國際規(guī)則制定權(quán)之爭逐漸成為當今社會各國競爭的主要形式。國際教育規(guī)則是國際規(guī)則的重要組成部分,是國際教育制度的核心。作為最大的發(fā)展中國家,中國積極參與國際教育規(guī)則的制定,有利于傳播中國優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,擴大中國在國際社會的影響力并推動國內(nèi)教育改革與發(fā)展。當前,中國參與國際教育規(guī)則的制定面臨國際教育公約制定的參與度不足、專業(yè)人才儲備不足和國際理念不足等方面的困境。中國應充分利用自身優(yōu)勢以及國際社會提供的機遇,加大對國際教育公約制定的參與力度,增加專業(yè)人才儲備,積極踐行國際理念,將中國思想、中國價值及中國智慧貢獻給國際社會。

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【文章目錄】：
一、我國參與國際教育規(guī)則制定與運用的歷史傳統(tǒng)
二、我國參與國際教育規(guī)則制定與運用的現(xiàn)實困境
    (一)顯性規(guī)則層面
        1．國際教育公約制定的參與度不足
        2．參與國際教育公約制定的專業(yè)人才儲備不足
    (二)隱性規(guī)則層面
        1．對教育國際援助理念的實踐不足
        2．對教育國際合作理念的實踐有待加強
三、我國加大參與國際教育規(guī)則制定與運用力度的緊迫性
    (一)傳播中國經(jīng)驗，為世界教育貢獻智慧
    (二)擴大在國際教育事務中的話語權(quán)，提升我國國際影響力
    (三)制定與落實國際教育規(guī)則，促進國內(nèi)教育改革與發(fā)展
四、我國參與國際教育規(guī)則制定的實現(xiàn)路徑
    (一)轉(zhuǎn)變身份，從國際教育公約的“跟隨者”到“制定者”
    (二)建立國際教育公約“人才蓄水池”，構(gòu)筑國際教育組織人才高地
    (三)創(chuàng)新教育援助模式，在教育對外援助中發(fā)揮更好的作用
    (四)深化南南教育合作，全面落實教育國際合作理念



本文編號：3967300