本文關(guān)鍵詞：美國高校小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的基本特點與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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第26 卷第11 期2006 年11 月課程·教材·教法CURRICULUM, TEACHINGMATERIALANDMETHODVol. 26 , No. 11November , 2006美國高校小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的基本特點與啟示劉德華1, 歐陽榮華2(1. 湖南師范大學(xué)教科院, 湖南長沙 410008 ; 2. 肯尼索州立大學(xué), 美國佐治亞州)摘要:美國小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)具有較長的時間, 其課程設(shè)置體現(xiàn)了美國文化的特點。佐治亞州立大學(xué)、肯尼索州立大學(xué)和佛羅里達州立大學(xué)的小學(xué)教育專業(yè)課程體系,顯示了它們的小學(xué)教育專業(yè)課程體系具有整體上的結(jié)構(gòu)性。通識教育中的核心課程既具有廣博性, 又具有選擇性; 專業(yè)教育課程把學(xué)科內(nèi)容、教育心理理論和教學(xué)實習(xí)活動聯(lián)系起來, 從而具有整合性。各大學(xué)的課程設(shè)置都凸顯自己的特色。關(guān)鍵詞:美國教育;小學(xué)教育專業(yè);教師教育課程中圖分類號: G65 文獻標(biāo)識碼:C 文章編號:100020186 (2006) 1120089204 收稿日期: 2006 08 18作者簡介: 劉德華(1963 —) , 湖南桃江人, 博士, 湖南師范大學(xué)教科院教授, 主要研究方向為教師教育和科學(xué)教育; 歐陽榮華(1958 —) , 江蘇丹陽人, 博士, 美國肯尼索州立大學(xué)教育學(xué)院教授, 主要研究方向為小學(xué)教育和教育技術(shù)學(xué)。①本文所選擇的三所大學(xué)分別是佐治亞州立大學(xué)( ia State Univers... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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