發(fā)布時間：2024-05-18 06:30

　　急行跳遠是一種位移技能,由助跑、起跳、騰空和落地四個基本動作組合成的一個完整的動作技能統(tǒng)一體。練習(xí)急行跳遠可以提高小學(xué)生的速度、力量、平衡性、協(xié)調(diào)性及神經(jīng)控制能力等方面。該項目在《體育與健康》教材中水平一至水平三階段都有涉及,是貫穿于小學(xué)體育教學(xué)全程的一項重要教學(xué)內(nèi)容。以《體育與健康》新課標(biāo)劃分的水平階段對小學(xué)生急行跳遠動作發(fā)展進行研究,探討小學(xué)生各水平階段急行跳遠動作的發(fā)展特征和在運動過程中身體各環(huán)節(jié)之間的相互協(xié)同變化關(guān)系等問題,可以達到深入了解和認識小學(xué)生急行跳遠動作技能發(fā)展特征和規(guī)律的目的。本研究以水平一至水平三階段小學(xué)生急行跳遠動作發(fā)展特征為研究對象,通過文獻資料法、專家訪談法、測試法、錄像分析法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法對邯鄲市紫薇苑小學(xué)的277名小學(xué)生的急行跳遠動作進行測試,對小學(xué)生急行跳遠動作發(fā)展特征以及影響其動作技能發(fā)展的主要相關(guān)因素進行了分析,旨在一方面完善兒童動作技能發(fā)展的相關(guān)理論;另一方面,可以使體育教師對急行跳遠動作發(fā)展特征有更清晰、更科學(xué)的認識,并深刻地理解學(xué)生動作技能發(fā)展進程與體育教學(xué)的關(guān)系。在充分地認識各水平階段小學(xué)生的動作技能發(fā)展特點和規(guī)律的前提下,體育教...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
1 研究綜述
    1.1 研究小學(xué)生動作發(fā)展的重要性
    1.2 選題依據(jù)
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 國內(nèi)現(xiàn)狀
    2.2 國外現(xiàn)狀
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 測試法
        3.2.4 錄像分析法
        3.2.5 邏輯分析法
        3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法
4 結(jié)果與分析
    4.1 水平一至水平三階段小學(xué)生急行跳遠動作發(fā)展特征
        4.1.1 助跑階段最后三步整體動作發(fā)展
        4.1.2 起跳階段的整體動作發(fā)展特征
        4.1.3 騰空階段的整體動作發(fā)展特征
        4.1.4 落地緩沖階段的整體動作發(fā)展特征
    4.2 水平一至水平三階段學(xué)生急行跳遠起跳階段各肢段動作的發(fā)展特征
        4.2.1 水平一至水平三階段學(xué)生急行跳遠起跳階段手臂動作的發(fā)展特征
        4.2.2 水平一至水平三階段學(xué)生急行跳遠起跳階段腿部動作的發(fā)展特征
    4.3 不同性別小學(xué)生急行跳遠整體動作發(fā)展特征的差異性研究
        4.3.1 助跑階段整體動作發(fā)展特征的差異性研究
        4.3.2 起跳階段整體動作發(fā)展特征的差異性研究
        4.3.3 騰空階段整體動作發(fā)展特征的差異性研究
        4.3.4 落地緩沖階段整體動作發(fā)展特征的差異性研究
    4.4 水平一至水平三階段學(xué)生急行跳遠整體動作序列水平階段分布情況的研究
5 討論
結(jié)論與建議
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號：3976580