本文選題：卓越小學教師　切入點：培養(yǎng)目標　出處：《課程.教材.教法》2017年04期

【摘要】："卓越小學教師"在培養(yǎng)目標上有其自身的內在素養(yǎng)結構要求;適宜采取"分向發(fā)展、綜合培養(yǎng)"的培養(yǎng)模式;為實現(xiàn)培養(yǎng)目標,在課程設置上需注意協(xié)調學科專業(yè)課程和教育課程、專業(yè)必修課程與選修課程、教育理論課程與教育實踐課程、知識技能課程和專業(yè)情意課程、職前課程與職后課程的關系,實現(xiàn)課程設置的科學、合理。
[Abstract]:"Outstanding Primary School Teachers" has its own inherent quality structure requirements on the training goal, and it is suitable to adopt the "split development, comprehensive training" training model, in order to achieve the training goal,Attention should be paid to coordinating the relationship between professional courses and educational courses, compulsory courses and elective courses, educational theory courses and educational practice courses, knowledge and skills courses and professional sentiment courses, pre-service courses and post-vocational courses.To realize the science and rationality of curriculum setup.
【作者單位】： 湖南第一師范學院教育科學學院;
【基金】：湖南省教育科學“十三五”重大委托課題“湖南省鄉(xiāng)村教師支持計劃推進實證研究”(XJK016ZDWT04) 湖南省高等學校哲學社會科學重點研究基地開放基金項目“高中起點本科公費定向卓越小學教師培養(yǎng)機制研究”(15k029)
【分類號】：G62-4;G652

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1704120