發(fā)布時間：2020-12-12 01:01

　　中國武術段位制是伴隨著當前社會和文化發(fā)展而衍生的促進武術國際化、標準化、規(guī)范化的產物,通過段位的分級設置和段位的晉升給當前的武術人提供了一個評判自身技術水平和理論水平的標準。在社會、校園和國際的推廣中,以“打練結合”和“文武雙修”為特點的中國武術段位制推動了群眾武術的開展、加快了校園武術進程、促進了國內繼承與國際推廣傳播。自2012年武術段位制標準和管理體系建立以來,就以不同的形式在擴大自身的影響力,進高校便是其中途徑之一。2013年陜西省教育廳為了貫徹落實《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強體育工作若干意見的通知》,按照教育部、國家體育總局、中國武術協會關于在各級各類學校實施《中國武術段位制系列教程》和《2012全國武術段位制工作會議高校代表座談會紀要》的要求,決定在陜西省選取16所高等院校為推廣試點單位。自2013年至今,在陜西省第一批試點推廣單位中,每個學校都在不遺余力推廣武術段位制,但就目前來講亦暴露出不少的問題。武術段位制在高校內推廣中暴露的問題雖然不盡相同,但是影響武術段位制推廣的限制因素卻有著相似之處,因此本文以陜西省的武術段位制推廣為研究對象,以陜西省兩所綜合實... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-1兩校師資配備對比圖

０５％?２３４０％??圖４－３武術專用器械分類比例圖??在圖４－２中可以看出兩校的器材設施的數量，從器械的種類上來看，基本能夠??滿足學生的需要，從此方面來講兩所學校并沒有太大的差距。但是從圖４－３的散打??和套路的器械比例來看，兩校在武術套路器械數量中占有極大比例，散打器材數量??相對偏少。從大學生性別、身體素質和興趣來講，男生大多喜歡力量大、速度快、??競爭性強的對抗性運動項目，而女生則相對偏愛動作強度不大，姿勢優(yōu)美，節(jié)奏韻律??１６??

?護具?孕??？臺??圖４－２兩校武術器材統(tǒng)計圖??表４－１兩校武術場館設施情況調查表??室內場地（片）?平面鏡（副）?地毯（塊）??￣陜西理工大學?２?２?３??￣咸陽師范學院?１?２?２??■套路器槭??ＨＨＬｈｂｈ?＾＾ｈｈｈ?■??陜西理工大學?咸陽調范學陔??■套踣器械?８６＊９５％?７６５０％??■散打器械?１３，０５％?２３４０％??圖４－３武術專用器械分類比例圖??在圖４－２中可以看出兩校的器材設施的數量，從器械的種類上來看，基本能夠??滿足學生的需要，從此方面來講兩所學校并沒有太大的差距。但是從圖４－３的散打??和套路的器械比例來看，兩校在武術套路器械數量中占有極大比例，散打器材數量??相對偏少。從大學生性別、身體素質和興趣來講，男生大多喜歡力量大、速度快、??競爭性強的對抗性運動項目，而女生則相對偏愛動作強度不大，姿勢優(yōu)美，節(jié)奏韻律??１６??


本文編號：2911556