發(fā)布時間：2020-07-16 04:48

【摘要】：廣西有337.5萬殘疾人,占廣西總人口的7.23%。在廣西殘疾人中,文盲人數(shù)達到150.23萬人,占殘疾人總數(shù)的45.36%。未來十年,是廣西加快“富民強桂”、全面建設小康社會的關鍵時期,如何以強烈的責任意識、憂患意識和趕超意識,推動廣西特殊教育加快發(fā)展,仍然是廣西各級政府必須理性思考的重要問題之一。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》將“關心和支持特殊教育”列為專章,放在突出位置,并且作為未來十年8項重點發(fā)展的任務之一;《廣西壯族自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》堅持“教育的公益性和普惠性”,將“促進公平”作為推進教育改革和發(fā)展的工作方針,在把“關心和支持特殊教育”列為專章,并提出“完善特殊教育體系”、“健全特殊教育保障機制”的同時,明確要求“加強特殊教育師資隊伍建設,確定特殊教育學校教職工編制標準”。因此,對廣西特殊教育學校教師編制進行全面、科學的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義和緊迫性。 廣西特殊教育學校教師編制研究必須結合廣西地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際,必須保持與國家特殊教育改革和發(fā)展的總體目標相一致;同時,必須借鑒廣西中小學以及區(qū)外特殊教育學校教師配置方面的成功經(jīng)驗;最后,還必須選擇科學的人力資源預測和配置的方法與技術。據(jù)此,本文重點研究了廣西特殊教育學校教師編制的構建框架,并提出了總量配置、結構配置、比例配置以及差異配置的初步建議。
【學位授予單位】：廣西師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G769.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 郄海霞;20世紀90年代以來我國學者對國外教師教育研究綜述[J];比較教育研究;2003年01期

2 龐丹丹;廣西特殊教育發(fā)展史初探[J];廣西教育學院學報;2000年05期

3 丁勇,王輝;近年來我國對特殊教育教師教育研究綜述[J];中國特殊教育;2003年04期

相關碩士學位論文 前2條

1 何麗梅;廣東高校黨政人員編制問題探討[D];暨南大學;2007年

2 楊勇志;高校人事編制管理研究[D];武漢理工大學;2003年

本文編號：2757541