發(fā)布時間：2020-12-12 09:20

　　"概率論與數(shù)理統(tǒng)計"是高等院校的一門基礎性課程,目的在于提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。"概率論與數(shù)理統(tǒng)計"課程主要劃分為概率論與數(shù)理統(tǒng)計兩部分,其中概率論主要以隨機現(xiàn)象發(fā)生的概率作為研究對象,而數(shù)理統(tǒng)計是借助于分析實驗來對隨機現(xiàn)象加以研究,總結規(guī)律。處于信息化、大數(shù)據(jù)的社會背景下,概率論與數(shù)理統(tǒng)計的應用范圍越來越廣泛,關系著大學生邏輯思維與數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),高校教師應高度重視這門課程的教學。該文分析了"概率論與數(shù)理統(tǒng)計"傳統(tǒng)教學中存在的弊端,并闡述了幾種豐富課堂教學的有效方法,以期為高校教師提高教學水平提供一些有益的參考。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020年11期 第59-60頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 分析“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學中存在的弊端
    1.1 數(shù)學教材單調(diào)且內(nèi)容繁多，課時量少
    1.2 教師重視概率教學，輕視統(tǒng)計教學
    1.3 教學模式枯燥乏味，仍然采取“一筆一書”的粉筆板書式教學模式
    1.4 教學考核形式單調(diào)，成績評定方式不科學
2 探究“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學改革的有效策略
    2.1 理論教學與實驗教學相結合，加深學生對知識的印象
    2.2 借助遷移法開展教學，降低學習難度
    2.3 控制授課教學進度，科學選取教學案例


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)背景下“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程的教學改革[J]. 李琴,李斐,丁春燕.  新課程研究. 2020(06)
[2]課程思政理念下概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學改革的探索與實踐[J]. 張艷,陳美蓉,王亞軍,姚香娟.  教書育人(高教論壇). 2019(12)
[3]淺談《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學改革[J]. 任孟霞,陳萍,王璐,程鳳林,劉士琴.  廣東蠶業(yè). 2019(03)
[4]“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程教學改革初探[J]. 李志英,劉偉.  數(shù)學學習與研究. 2019(04)
[5]“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程教學改革的探索[J]. 周菊玲.  數(shù)學學習與研究. 2019(02)
[6]概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學內(nèi)容優(yōu)化整合探討[J]. 王澤龍,朱炬波,劉吉英.  高等數(shù)學研究. 2018(04)
[7]“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程教學改革新探索[J]. 劉柏森.  長春師范大學學報. 2018(06)



本文編號：2912275