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少數(shù)民族中學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市部分中學(xué)蒙古族教師為例

發(fā)布時(shí)間:2020-08-22 20:41
【摘要】:少數(shù)民族教師的素養(yǎng)是民族教育事業(yè)改革的關(guān)鍵.數(shù)學(xué)史素養(yǎng)的提升可促進(jìn)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)體系的全面發(fā)展.對(duì)包頭地區(qū)中學(xué)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)的諸多不足.因此,教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,加深對(duì)數(shù)學(xué)史的認(rèn)識(shí),關(guān)注數(shù)學(xué)史在教學(xué)中的開(kāi)發(fā)研究,自覺(jué)的提升自身的科研能力.高師民族院校應(yīng)改進(jìn)數(shù)學(xué)史課程,提升教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng).

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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10 陳貞t

本文編號(hào):2801122


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