本文關鍵詞： 青少年 道德教育 團體心理疏導 德育模式　出處：《安徽師范大學學報(人文社會科學版)》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：心理疏導是新時期德育的重要方法之一,心理疏導與道德教育各有其特點和擅長,整合二者的特色與方法,將心理疏導有機融入青少年道德教育是增強德育工作專業(yè)性和實效性的必然選擇,也是提升青少年心理健康素質(zhì)的必然要求。認知發(fā)展理論、價值澄清理論、體諒模式、主體間性模式等是團體心理疏導德育模式的理論基礎。增強家庭育德功能,創(chuàng)設學校道德教育新情境,營造促進青少年品德發(fā)展的社會文化氛圍,確立團體心理疏導德育模式,是實現(xiàn)心理疏導融入道德教育的價值旨歸和實踐遵循。
[Abstract]:Psychological guidance is one of the important methods of moral education in the new period. Integrating psychological guidance into moral education of teenagers is an inevitable choice to enhance the professionalism and effectiveness of moral education, as well as an inevitable requirement for improving the mental health quality of young people, such as cognitive development theory, value clarification theory, understanding mode, etc. The inter-subjectivity model is the theoretical basis of the moral education model of group psychology, which strengthens the function of family moral education, creates a new situation of school moral education, creates a social and cultural atmosphere to promote the development of teenagers' moral character, and establishes the moral education mode of group psychology. It is the value purport and practice of realizing psychological guidance and moral education.
【作者單位】： 皖南醫(yī)學院人文與管理學院;安徽師范大學教育科學學院;
【基金】：國家社會科學基金一般項目(BEA160067) 安徽省教育廳質(zhì)量工程項目(2016zy130)
【分類號】：G41

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本文編號：1548925