發(fā)布時(shí)間：2021-04-16 09:57

　　天文學(xué)是以觀測為基礎(chǔ)的學(xué)科,但天文觀測在實(shí)踐中經(jīng)常面臨諸多難題。結(jié)合豐富的天文課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,把虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality,VR）技術(shù)應(yīng)用到天文教學(xué)以及天文科普教育中,將對(duì)天文實(shí)踐教育的理念、方法、效果帶來重大變革。通過在天文通識(shí)課程教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用現(xiàn)有的VR天文應(yīng)用,為系統(tǒng)開發(fā)VR天文課件及VR天文實(shí)驗(yàn)、構(gòu)建VR虛擬天文實(shí)驗(yàn)室奠定了基礎(chǔ)。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2020,39(10)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

“星圖”軟件的VR模式

(2)太空漫游-行星旅行記。利用VR虛擬星空和天文漫游應(yīng)用，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)太陽系之旅，以視頻或幻燈片的形式，介紹太陽系某個(gè)主要成員(太陽、八大行星、冥王星)的具體情況(見圖2)。該實(shí)踐能讓學(xué)生利用VR應(yīng)用沉浸式地制作課外作品，不僅能讓學(xué)生身臨其境體會(huì)行星的壯觀，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)課程的興趣。(3)太陽系外行星建模。太陽系外行星的探索是天文學(xué)研究的熱點(diǎn)課題，它同時(shí)也符合公眾對(duì)地外生命/文明的好奇。課程安排學(xué)生在相關(guān)課程內(nèi)容(太陽系外行星的發(fā)現(xiàn)方法、現(xiàn)狀等)講授完畢后，利用VR天文建模軟件Universe Sandbox構(gòu)建自己的太陽系(見圖3)，并制作多媒體展示作品。

(3)太陽系外行星建模。太陽系外行星的探索是天文學(xué)研究的熱點(diǎn)課題，它同時(shí)也符合公眾對(duì)地外生命/文明的好奇。課程安排學(xué)生在相關(guān)課程內(nèi)容(太陽系外行星的發(fā)現(xiàn)方法、現(xiàn)狀等)講授完畢后，利用VR天文建模軟件Universe Sandbox構(gòu)建自己的太陽系(見圖3)，并制作多媒體展示作品。3 結(jié)語

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]虛擬現(xiàn)實(shí)視角下的宇宙尺度體驗(yàn)設(shè)計(jì)[J]. 張文昭,高健,高子豪,余恒,劉康,黃元,王鈺溪.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019(01)
[3]基于虛擬仿真技術(shù)的防震減災(zāi)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)的探索[J]. 陳健,姜紀(jì)沂,于曉輝,周洋,張莉麗.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(09)
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[5]地球系統(tǒng)科學(xué)國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)[J]. 柯長青,肖鵬峰,李滿春,陸現(xiàn)彩,江靜,陶先平.  中國大學(xué)教學(xué). 2016(10)
[6]大數(shù)據(jù)時(shí)代的天文學(xué)研究[J]. 崔辰州,于策,肖健,何勃亮,李長華,樊東衛(wèi),王傳軍,曹子皇,范玉峰,洪智,李珊珊,米琳瑩,裘實(shí),萬望輝,王建國,王甲衛(wèi),尹樹成,郝晉新,薛艷杰,劉梁,陳肖,張海龍,諶俊毅,喬翠蘭,蘇麗穎.  科學(xué)通報(bào). 2015(Z1)
[7]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用研究[J]. 李建榮,孔素真.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2014(03)
[8]非天文專業(yè)《天體力學(xué)》課程建設(shè)與教學(xué)方法研究[J]. 汪海洪,羅佳,鐘波,鄒賢才.  教育教學(xué)論壇. 2014(05)
[9]科普?qǐng)鲳^中球幕影片的發(fā)展前景[J]. 劉茜.  科技智囊. 2013(07)
[10]我國高校開設(shè)天文學(xué)選修課的探索[J]. 姚建明.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2009(17)

博士論文
[1]基于WWT平臺(tái)的天文教學(xué)模式研究[D]. 王琴.華中師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]虛擬天文臺(tái)天文教育平臺(tái)研究[D]. 劉高潮.華中師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3141215