<正>欲放眼天下,應(yīng)先心懷家鄉(xiāng)。但現(xiàn)在很多學(xué)生說(shuō)不清家鄉(xiāng)方言,認(rèn)不全身邊常見的植物,更不了解家鄉(xiāng)的歷史文化。他們過(guò)著"去自然化"的生活,成了作家三毛筆下的"塑膠兒童"。如果學(xué)生連自己家鄉(xiāng)的歷史文化和民風(fēng)民俗都不了解,何談"鄉(xiāng)土認(rèn)同",又何來(lái)"家國(guó)情懷"?"走讀家鄉(xiāng)"課程是以培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土情懷,傳承與傳播優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化為主要目標(biāo),以鄉(xiāng)土課程資源為內(nèi)容,在真實(shí)的鄉(xiāng)土情境中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。"走讀家鄉(xiāng)"課程從學(xué)生的真實(shí)生活和現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生走 

【文章來(lái)源】：湖南教育(D版). 2020年08期 第34-36頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、價(jià)值意蘊(yùn)：用鄉(xiāng)土文化滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)
二、內(nèi)容架構(gòu)：豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
三、實(shí)施路徑：引領(lǐng)學(xué)生展開有意義的深度學(xué)習(xí)
    （一）實(shí)施方式：適切、多樣、可選擇
        1.擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間
        2.變革學(xué)習(xí)方式
        3.堅(jiān)守兒童立場(chǎng)
    （二）課程評(píng)價(jià)：多維、可視、有溫度
        1.“走讀家鄉(xiāng)”評(píng)價(jià)內(nèi)容
        2.“走讀家鄉(xiāng)”評(píng)價(jià)形式
        3.“走讀家鄉(xiāng)”評(píng)價(jià)主體
    （三）學(xué)材編寫：典型、獨(dú)特、有體系
        1.鄉(xiāng)土化與生活性
        2.結(jié)構(gòu)化與針對(duì)性
        3.趣味化與可讀性



本文編號(hào)：2911234