發(fā)布時間：2016-04-28 22:30

　　論文摘要：思想。在講述的過程中既要詳略得當(dāng)，又要突出重點(diǎn)，要講精，還要精講。語言要生動形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡練，條理清楚、通俗易懂，音量、語速要適度，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。
　　3.創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法是指為了達(dá)到教學(xué)目的和完成教學(xué)任務(wù)，教師與學(xué)生在教學(xué)活動中采取的體現(xiàn)特定的教育和教學(xué)的理念，受到特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的影響和制約的各種教學(xué)形式的總稱。科學(xué)而先進(jìn)的教學(xué)方法可以深化教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對理論問題的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識課時，我們采取了“專題教學(xué)法”，組織了一場 “雷鋒精神的社會美解讀”專題講座。從美學(xué)的角度解讀雷鋒，從行為美、人的性格美和社會環(huán)境美談雷鋒及雷鋒精神，讓學(xué)生認(rèn)識到“雷鋒精神不是僵化的政治符號，更不是空洞的精神偶像，作為社會美最完美的審美客體，以自己的存在，啟迪了所有追求美的素質(zhì)的人”。學(xué)生似乎看到了一個有血有肉的雷鋒站在自己的面前，也理解了“全心全意為人民服務(wù)”這一高尚人生觀對人生的價(jià)值。

　　二、管理制度載體

　　管理制度是高校思想政治教育的重要載體之一，是思想政治教育活動中遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則的總稱，是教師、學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)�；顒拥捏w制保障。
　�。ㄒ唬┮�(guī)章制度的制定
　　建立健全高校思想政治教育制度，如有關(guān)的組織制度、崗位制度、課程效果的評比制度、工作獎懲制度、培訓(xùn)及考核制度等。學(xué)校在制定各種規(guī)章制度時既要考慮到規(guī)范性、科學(xué)性又要體現(xiàn)師生的參與和人性化原則，要深入到學(xué)生中去，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，使各項(xiàng)規(guī)章制度盡可能體現(xiàn)學(xué)生的需求，也能滿足學(xué)校正常教學(xué)生活和思想政治管理的要求，如在嚴(yán)格考核制度時既要制度嚴(yán)格規(guī)范考試機(jī)制又要靈活應(yīng)用，在一定的范圍內(nèi)讓學(xué)生有自由選擇的空間。
　�。ǘ�）規(guī)章制度的執(zhí)行
　　可以采取多種措施，鼓勵學(xué)生積極參與管理，建立健全學(xué)生自律管理隊(duì)伍，注重發(fā)揮學(xué)生會、社團(tuán)、協(xié)會等學(xué)生組織作用。樹立管理制度載體的服務(wù)意識，執(zhí)行者要公平、公正、公開，讓學(xué)生心服口服，約束機(jī)制就會產(chǎn)生作用，明辨是非、知榮明恥、揚(yáng)正氣樹新風(fēng)的局面才能形成。

　　三、校園文化載體

　　校園文化是指學(xué)校特定的文化氛圍和精神環(huán)境的總和，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃、綠化美化等物資層面的內(nèi)容，還包括學(xué)校的文化傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員質(zhì)在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則等精神層面的內(nèi)容。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是思想政治教育的延伸，對教育的客體起潛移默化的作用。
　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)層面
　　在校園文化中要刻意營造濃郁的文化氛圍，如可以通過建筑物、雕塑、校園環(huán)境，體現(xiàn)辦學(xué)者的理念、價(jià)值觀以及和諧、智慧、正義的人文精神�！坝脤W(xué)生自己創(chuàng)造的周圍環(huán)境、集體生產(chǎn)的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一�！� 這些理念和精神讓學(xué)生產(chǎn)生集體的認(rèn)同感，增強(qiáng)凝聚力和向心力，優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境。既要有莊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，又要表現(xiàn)出青春的活力和雅靜的美。比如可以樹立宣傳欄，給學(xué)生一個思想交流的平臺，可以有效地杜絕 “墻壁文化”、“課桌文化”、“廁所文化”等不良文化現(xiàn)象。讓學(xué)生積極參與美化綠化校園的活動，既有青春的美好回憶，又美化了環(huán)境。
　�。ǘ�）精神層面
　　富有個性的校訓(xùn)既是辦學(xué)者辦學(xué)理念的體現(xiàn)，又是其獨(dú)特價(jià)值觀的傳承，對學(xué)生的學(xué)風(fēng)、人品產(chǎn)生巨大的影響，同時也是優(yōu)良文化的傳承。如斯坦佛大學(xué)“讓學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹”，體現(xiàn)了學(xué)校在學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的創(chuàng)新和自由的辦學(xué)宗旨。上海會計(jì)學(xué)院的校訓(xùn)“不做假賬”，四個字既體現(xiàn)了他的價(jià)值觀，又是職業(yè)道德的濃縮。在社團(tuán)活動中，大力滲透“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、 愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價(jià)值觀，讓其成為大學(xué)生的主流思想、主流價(jià)值觀。

　　四、 傳播媒介載體

　　傳播媒介，即傳播渠道、信道、傳播工具等，是傳播內(nèi)容的載體。它既是指傳播媒介有傳遞信息的手段，如電話、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播、電視等與傳播技術(shù)有關(guān)的媒體，又指信息的采集、選擇、加工、制作和傳輸?shù)慕M織或機(jī)構(gòu)。
　�。ㄒ唬﹤鞑ッ浇檩d體的重要性
　　傳播媒介載體在學(xué)校中主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、�？�校報(bào)、廣播等媒介上。作為組織機(jī)構(gòu)的傳播媒介的制度、所有制關(guān)系、意識形態(tài)和文化背景如何，決定著社會傳播的內(nèi)容和傾向。高校傳播媒介是對學(xué)生影響越來越大的一種載體。其優(yōu)勢在于能拓寬學(xué)生的視野、積累知識、豐富業(yè)余生活，但也有負(fù)面作用。意識形態(tài)領(lǐng)域存在占領(lǐng)與反占領(lǐng)的嚴(yán)重斗爭，如能正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就能明辨是非，獲得正面的經(jīng)驗(yàn)和積極的體驗(yàn)，有效抵制不良文化的侵襲。
　�。ǘ�）傳播媒介載體的運(yùn)用
　　網(wǎng)絡(luò)媒介是高校學(xué)生獲得各種信息必不可少的工具，作為思想政治教育工作者要牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，努力建設(shè)好校園網(wǎng)，可以創(chuàng)建各具特色的思想政治教育網(wǎng)站、黨建和團(tuán)建網(wǎng)站讓其成為先進(jìn)文化傳播的有利平臺。利用校園廣播、校報(bào)�？�點(diǎn)評當(dāng)前社會和高校的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題;利用校園網(wǎng)設(shè)立網(wǎng)上論壇，，通過書評、影評、劇評、文化知識講座、社會思潮討論等多種形式，提高學(xué)生的政治鑒別力和藝術(shù)鑒賞力，引導(dǎo)學(xué)生對大眾傳媒傳播的信息進(jìn)行科學(xué)的分析和鑒別;在網(wǎng)上開展主題討論，設(shè)立多種板塊吸引并鼓勵學(xué)生積極參與，不斷提高他們認(rèn)識問題的能力和思想道德水平。
　　思想政治教育載體是一個綜合性的系統(tǒng)，在運(yùn)用的過程中要把握協(xié)同性 、互補(bǔ)性、滲透性 ，相互作用，相互補(bǔ)充使其達(dá)到思想政治教育效果最大化。

本文編號：35910