教育生態(tài)學(xué)視野下的高校思想政治理論課課堂生態(tài)建構(gòu)
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教育生態(tài)學(xué)視野下的高校思想政治理論課課堂生態(tài)建構(gòu)
論文目錄
摘要第1-4頁
Abstract第4-8頁
緒論第8-16頁
·問題的提出第8-10頁
·選題意義第10-11頁
·本論文研究的理論意義第10頁
·本論文研究的現(xiàn)實(shí)意義第10-11頁
·國內(nèi)外研究動態(tài)第11-14頁
·國外研究動態(tài)第11-12頁
·國內(nèi)研究動態(tài)第12-14頁
·論文的結(jié)構(gòu)和思路安排第14-15頁
·研究方法第15-16頁
第1章 教育生態(tài)學(xué)視野下的課堂生態(tài)第16-22頁
·教育生態(tài)學(xué)與課堂生態(tài)第16-17頁
·教育生態(tài)學(xué)第16-17頁
·課堂生態(tài)第17頁
·高校思想政治理論課課堂生態(tài)第17-22頁
·構(gòu)建思想政治理論課課堂生態(tài)的意義第18-19頁
·思想政治理論課堂的結(jié)構(gòu)要素與教育生態(tài)系統(tǒng)論契合第19-22頁
第2章 高校思想政治理論課的課程體系第22-30頁
·改革開放以來高校思想政治理論課程體系的形成與沿革第22-24頁
·高校思想政治理論課程的教學(xué)要求第24-27頁
·“馬克思主義基本原理概論”課的教學(xué)要求第24頁
·“中國近代史綱要”課的教學(xué)要求第24-25頁
·“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課的教學(xué)要求第25-26頁
·“思想道德與法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)要求第26-27頁
·高校思想政治理論課程屬性與內(nèi)在結(jié)構(gòu)第27-30頁
·高等學(xué)校思想政治理論課的課程屬性第27-28頁
·思想政治理論課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)第28-30頁
第3章 高校思想政治理論課課堂生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析第30-42頁
·高校思想政治理論課的課堂主體第30-35頁
·高校思想政治理論課教師隊(duì)伍分析第31-33頁
·高校青年大學(xué)生現(xiàn)狀分析第33-35頁
·高校思想政治理論課的課堂生態(tài)環(huán)境第35-42頁
·高校思想政治理論教育的社會外部環(huán)境第36-37頁
·高校思想政治理論教育的校園環(huán)境第37-42頁
第4章 高校思想政治理論課堂的現(xiàn)實(shí)境遇與構(gòu)建策略第42-53頁
·建立教師與學(xué)生之間和諧交互的關(guān)系第42-44頁
·教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法第43頁
·關(guān)心學(xué)生成長,關(guān)注學(xué)生的興趣熱點(diǎn)第43-44頁
·推動教師隊(duì)伍建設(shè)第44-47頁
·堅(jiān)定正確的政治立場第45頁
·培養(yǎng)良好的教風(fēng)魅力第45-46頁
·樹立課堂生態(tài)意識第46-47頁
·積極創(chuàng)設(shè)思想政治教育課堂生態(tài)情境第47-50頁
·宣揚(yáng)思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性與價(jià)值性,激發(fā)學(xué)生的道德需要第47-48頁
·建立學(xué)生間合作交流的機(jī)制,促進(jìn)同儕效應(yīng)第48-49頁
·結(jié)合社會實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生分析社會問題、辨別是非真?zhèn)蔚?9-50頁
·開拓思想政治教育的實(shí)踐課堂第50-53頁
·社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合第51頁
·社會實(shí)踐與服務(wù)社會相結(jié)合第51-52頁
·社會實(shí)踐與勤工儉學(xué)相結(jié)合第52頁
·社會實(shí)踐與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合第52-53頁
結(jié)語、研究局限與展望第53-54頁
參考文獻(xiàn)第54-57頁
致謝第57-58頁
個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果第58頁
論文編號BS2123395,這篇論文共58頁
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本文編號:160479
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